正式开始每天跑步,是写完《寻羊冒险记》之后,跟决意
当一名职业小说家相差不远。
我就这样开始跑步。我当时的年龄是三十三岁,还足够年轻,但不能说是“青年”了。这是耶稣死去的年龄,而斯科特•菲茨杰拉德的凋零从这个年纪就开始了。这也许是人生的一个分水岭。
“痛楚难以避免,而磨难可以选择”,每当我长跑的时
候,脑海里就反复出现这句话。
好
加i这反而显得我
其次,我们应该重点介绍节日活动。如果说传统节日本穿的信息更多的是与古代文化相关,那么节日活动则更多地和今天的人们相关,所以更值得我们着墨。我们可以借已经个绍的“产品”引人“习俗”,也就是人们用这些物品做什么、怎么做。最后,我们透过“是什么”和“做什么、怎么做”去阐释为什么要那么做,从而把中国文化的深层观念深人浅出地展示出来。
第三,既然是在课堂上介绍中国节日,相关介绍就要在“课堂”的框架下进行,因此,课堂活动是必不可少的环节。
我们可以引导学生对比所介绍的中国节日和当地或者世界性的节日,发现二者之间的异同,也可以设计一些动手的环节,制作和所介绍节日相关的物品。
概括起来,我们可以通过以下步骤,在课堂上介绍中国节
(1)展示可感知的节日常见物品(文化产品);(2)介绍节日基本信息;(3)介绍节日活动(文化习俗和观念)、
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