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大夏书系·基于大概念的教学设计优化

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学校需要做项目，需要大量的专业书籍。该书籍内容与本校项目契合的非常密切，内容优质，通俗易懂，专业性强，有需要还会回购，非常满意。

基于大概念的教学设计优化，从知识学习走向素养发展，让学生真正实现深度学习，基于大概念的教学涉及优化，已成为课程创新与教学变革的重要着力点

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教师培训教师用书以学习为中心的教学设计

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书很好看，趁着有活动囤了不少，慢慢看，一如既往地喜欢在京东买书～

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以学习为中心的教学设计，这本书的张质量不错。价钱有一点贵啊，不过时间有点紧，所以要了一本柜台，我的来说还是可以接受吧我。。。。。

买到发货速度挺快，书的质量不错，价格也很高，要是有电子版就更好了，方便携带和阅读，总体感觉不错，包装也结实。
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教师培训教师用书余映潮谈阅读教学设计

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余映潮老师的书总是能不经意间见神奇，这本谈阅读教学设计就是余老师的发现之作。我们普通的语文教育者应当向余老师学习，踏踏实实地搞教学，认认真真地教学，要心无旁骛。这本书太值得我们细细品味了！

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趁活动买了几本书，学习学习学习
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大单元教学设计20讲

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有鲜明的理论，有典型的案例，有框架、流程、方法、工具，值得一看。

首先，这本书的外观设计简洁大方，封面色彩搭配和谐，给人一种专业且易于阅读的感觉。同时，内页的排版清晰明了，字体大小适中，方便教师和学生查阅。其次，内容方面，《大大元教学设计》涵盖了丰富的教学理论和实践案例。书中不仅详细解读了教学设计的各个环节，如教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法的运用等，还结合了大量的实例进行说明，使得理论知识更加生动易懂。同时，书中对于教学评价的设计也有深入的探讨，这对于提高教学效果具有重要意义。再者，书中的内容逻辑清晰，层次分明，使得读者能够快速抓住重点。同时，作者的语言表达准确且富有感染力，既有理论深度又不失实用性。在使用体验上，这本书对于教师来说是一本很好的参考书。无论是对于教学设计有疑惑的老师，还是需要提升教学水平的老师，都能从中获得启发和帮助。同时，书中的内容也可以作为教师培训和教学研讨的参考资料。总的来说，《大大元教学设计》是一本理论与实践相结合的教学设计参考书。它既有深厚的理论基础，又有丰富的实践案例，对于提高教学质量和效果具有重要的指导意义。无论是对于教师个人提升还是对于教育机构的专业发展，都是一本值得推荐的书籍。

本书是一本专门针对大单元教学设计的专业书籍。作者张华教授深入浅出地解析了大单元教学设计的理论基础和实践方法。全书共分为八个章节，内容包括大单元教学设计的理论基础、设计原则、设计流程、实施策略、评价方法、案例分析等。【内容亮点】 1.全面系统：本书全面系统地介绍了大单元教学设计的理论和实践方法，既有理论深度又有实践指导意义。 2.实用性强：本书提供了大量实际操作案例和实例分析，帮助教师更好地理解和掌握大单元教学设计的技巧和方法。 3.前沿观点：本书引用了许多国内外最新的教育研究成果和观点，具有很高的学术价值和实用性。 4.易于理解：本书语言通俗易懂，逻辑清晰，适合各级各类教师阅读和学习。

《大单元图书》是一本极具价值的读物。首先，这本书的内容丰富多样，涵盖了各个领域的知识，无论是专业知识还是生活常识，都能在这里找到答案。其次，这本书的结构清晰，逻辑性强，使得读者能够轻松理解和掌握其中的知识。再者，这本书的语言通俗易懂，无论是对于专业人士还是普通读者来说，都是一本易于阅读和理解的书籍。最后，这本书的插图精美，能够帮助读者更好地理解和记忆书中的内容。总的来说，《大单元图书》是一本内容丰富、结构清晰、语言通俗、插图精美的优秀读物，值得我们推荐给所有热爱阅读和学习的人。

好书，看后总会有收获的。
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追求理解的教学设计（第二版）

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《追求理解的教学设计（第二版）》是一本非常有价值的书，特别是对于今天正在深入进行基础教育课程与教学改革的广大教育工作者来说。当前我国基础教育课程改革政策进入了一个新的历史阶段，我们已经提出了中国学生发展核心素养体系，并正在以学生发展核心素养为纲着力建设和完善基础教育课程体系。体系的建设和完善，需要以核心素养为指引提炼各学科的大概念，也就是要发掘各学科在培育学生核心素养中可能和应该作出的贡献；需要以核心素养为指引和依据来选择学习内容；需要设计保证核心素养目标得到落实的教学过程和教学方法；需要设计与核心素养培育的教学目标和方式相适应的评价标准和评价方法。当我们思考和推动上述工作的时候，是能够从本书中得到很多启发的。这本书提出了“逆向设计”的概念和方法，已避开学校教学设计中的两大误区——聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。前者没有明确学习体验如何帮助学习者达到学习目标；后者缺少明确的大概念来引导教学，缺乏为确保学习效果而进行设计的过程。本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；必须首先关注学习期望，然后才有可能产生适合的教

学习中～学有所获～～

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这是一本非常有价值的书，特别是针对目前深入教学改革的广大一线教师来说。本书提出了逆向设计的概念和方法，避开了目前传统教学设计中的两大误区：聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。

为了写论文，想了好久的主题，后来在一篇杂志上看到一个逆向设计的文章，觉得这个话题有话可说，就想写这个论文。于是在网上买了这本书开学习。
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